У каждого человека должна
вырабатываться здоровая самооценка.
В ином случае, индивидуум становится
слишком закомплексованным или,
наоборот, эгоистичным. Естественно,
самооценка начинает развиваться ещё
с раннего детства, но более
сознательно она формируется тогда,
когда ребёнок попадает в социум.
Зачастую, это приходит при
поступлении в школу. В коллективе
других детей у ребят младшего
школьного возраста начинают
формироваться навыки общения,
взаимопонимания и, конечно же,
самооценка.
Развитие
самокритичности
В первую очередь стоит помнить о
том, что у детей младшего школьного возраста
плохо развита самокритичность. То
есть, если спросить у школьника, в
чём он неправ, а в чём неправ его
товарищ, то, скорее всего, он назовёт
больше недостатков в поведении
одноклассника, чем у себя. В этом нет
ничего удивительного, поскольку
самооценка младших школьников
только начинает формироваться, а все волевые процессы
происходят через познание
окружающего мира. Поэтому ребёнок
сначала начинает замечать минусы в
других людях и лишь со временем
учится видеть это в себе.
Успеваемость
Родителям нужно всегда помнить о
том, что у маленького школьника
самооценка напрямую зависит от его
успехов и успеваемости. Если малыш
учится хорошо, то в младшей школе
дети его за это уважают. Но только в
том случае, если он не проявляет себя
слишком эгоистично. Умный ребёнок
при правильном поведении, быстро
завоёвывает авторитет в классе и
благодаря этому его самооценка
удерживается на благоприятном
уровне.
В
младшей школе очень легко выявить
различные проблемы с самосознанием,
поскольку, маленькие дети
более открыты и легче идут на
контакт. Задача педагога всегда следить за
тем, чтобы в классе была
благоприятная атмосфера, и поведение
одних детей не приводило к понижению
самооценки у других.
Деятельность
Для того чтобы у детей правильно
формировалась самооценка, они
должны выполнять разные виды
деятельности. Ребёнок должен
осознавать, что он будет становиться
лучше, если научится правильно
действовать, ставить цели и
стремиться к успеху. Для того чтобы
малыш это понимал, необходимо
научить его смотреть на себя со
стороны и анализировать своё
поведение. Ребёнок не должен
считать, что кто-то учится лучше,
потому что он просто лучше. Нужно
предложить малышу проанализировать
поведение одноклассника, чтобы он
увидел, что, например, Володя, гуляет
меньше на улице и дольше учит уроки и
поэтому только поэтому, получает
пятёрки, а он четвёрки. Таким
образом, ребёнок поймёт, что он
способен самосовершенствоваться и
достигать успехов.
Сейчас многие дети начинают
оценивать своих сверстников по
одежде, телефонам и другим
аксессуарам. Естественно, у тех
детей, семьи которых финансово
обеспечены в меньшей степени,
начинают чувствовать себя хуже и
самооценка у них падает.
Педагог и родители должны прививать детям
понятие того, что друзей выбирают не
по модным брендам и крутым ай-фонам,
а по тому, насколько они добрые,
весёлые, интересные, умные и
способные прийти на помощь.
Психология и развитие. Кашевар А. А.
